На уроці математики в 9А класі площу не вчили — її відкривали.Працювали з набором «Одиниці площі»: складали фігури, перекладали частини, доводили, що різні за формою фігури можуть мати однакову площу. Учні власноруч побачили, чому формули площі прямокутника, паралелограма й трикутника справді працюють, а не просто запам’ятовуються.Математика стала відчутною: рахували клітинки, будували, сперечалися, перевіряли гіпотези й робили висновки. І головне — формули з’явилися як результат дослідження, а не як запис з дошки.Коли геометрію можна «потримати в руках», вона перестає бути абстрактною і починає подобатися
Оголошення:
Золотоніська спеціалізована школа №2
інформаційних технологій
